NOCIONES ADELANTE/ ATRÁS, JUNTOS A, CERCA/ LEJOS

NOCIONES: Entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos                  

ANTICIPACIÓN Ø  Interpretación de la rima  ” Movimientos locos”                          Un paso adelante, un paso para atrás,                         Junto a mis amigos me pongo a saltar,                         Ole, ole, ola, ole, ole, ola,                         Me doy una vuelta y me alejo yo de aquí.    Ø  Participar en forma  grupal  las actividades que se van a realizar dentro y fuera del aula. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Ø  Preguntas y respuestas sobre las acciones efectuadas al interpretar la rima: “Movimientos locos” y la canción cerquita - lejos Ø  Exploración de objetos del aula que se encuentran en diversas posiciones: entre, adelante/atrás, junto a, cerca/lejos.   Ø  Ejecución del juego: “Soy un robot” Se forman parejas de niños y niñas; uno de ellos es el robot y el otro es quien ordena al robot. El niño que dirige dice:  Mi robot es muy inteligente ahora va hacia adelante, ahora va atrás, etc., realizando acciones con todas las nociones. CONSOLIDACIÓN Ø  Ubicación de los objetos de su entorno utilizando las palabras entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/lejos. -Motivación para utilizar los términos entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos, en el hogar. RECURSOS: *Pizarra *Marcadores *Juguetes *Objetos del aula.                                                     *Patio de juego DURACIÓN: 40 MINUTO  GRUPO: 4 a 5 años

 Noción: Entre, adelante/ Atrás, junto a, cerca/ lejos. 

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos. OBJETIVO: Manejar las nociones básicas espaciales para la educación de objetos y su interacción con los mismos. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Descubrimiento del medio natural y cultural. ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Relaciones Lógico Matemáticas *Anticipación  Ø  ” Movimientos locos”                         Un paso adelante, un paso para atrás,                         Junto a mis amigos me pongo a saltar,                         Ole, ole, ola, ole, ole, ola,                         Me doy una vuelta y me alejo yo de aquí. CANCIÓN: Cerca-lejos   - Actividades que se van a realizar dentro y fuera del aula. *CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO -Preguntas y respuestas sobre las acciones efectuadas al interpretar la rima: “Movimientos locos”. y la canción.   -Explorar objetos del aula que se encuentran en diversas posiciones: entre, adelante/atrás, junto a, cerca/lejos.     Ejecución del juego: “Soy un robot” Procedimiento:     - Formar parejas de niños y niñas; uno de ellos es el robot y el otro es quien ordena al robot. El niño que dirige dice: Mi robot es muy inteligente ahora va hacia adelante, ahora va atrás, etc., realizando acciones con todas las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos, cambian roles. *CONSOLIDACIÓN - Enunciación de la ubicación de los objetos de su entorno utilizando las palabras entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/lejos. -Motivación para utilizar los términos entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/ lejos, en el hogar. *RECURSOS:  -Pizarra                                  - - Marcadores -Juguetes -Objetos del aula Patio de juego                                                 DURACIÓN: 40 minutos - CRITERIOS DE EVALUACIÓN Señala sin dificultad la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/atrás, junto a, cerca/lejos.